UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO
FACULTAD : INTEGRAL DEL CHACO (F.I.CH.)
UNIDAD DE POSGRADO
POST-GRADO : EDUCACION SUPERIOR
CARRERA : ODONTOLOGIA
ASIGNATURA : CIRUGIA PRECLINICA
EQUIPO : N° 3
TEMA : BIOSEGURIDAD EN ODONTOLOGIA
DOCENTE : DRA. MARÍA DE LA CARIDAD PINTO CORREA PHD.
PARTICIPANTES : SILVER GUILLERMO PAZ GILES
YOLANDA VILLALBA BARRIOS
MARIA ELENA VILLARROEL VELASCO
LUIS ROCHA AVILA
INTRODUCCION
La Universidad Autónoma Gabriel René Moreno en la gestión 2011, toma la decisión política, académica y social institucional, de avanzar en el área de las Ciencias de la Salud, con la apertura de Carrera de Odontología a nivel público en el Sur del Departamento de Santa Cruz, CAMIRI como una de las ciudades más importantes del Chaco Boliviano, vecino de los países de Argentina y Paraguay, con todas las condiciones para que los Estudiantes Universitarios desarrollen todas sus potencialidades y capacidades en las diferentes áreas de la formación profesional en la Facultad Integral del Chaco.
La Carrera de Odontología, se constituye en una de las mas importante oferta universitaria a nivel regional en el área de la Salud, que con la formación de profesionales especializados en el área, contribuirá a cubrir la demanda de atención odontológicas y reducir los riesgos de morbilidad estomatológica por las diferentes patologías bucales, mediante acciones de carácter preventivo y asistencial
VISION
Ser una Carrera líder, innovadora, emprendedora, competitiva de excelencia y calidad con prestigio nacional e internacional; que a partir del desarrollo de sus procesos docente educativo, investigación y extensión; acorde al avance científico tecnológico forme profesionales de vocación y aptitudes; con un postgrado fortalecido de alto nivel académico docente; que permita niveles de actuación en estrecha relación con la sociedad contribuyendo a la solución de los problemas de salud general y estomatológico.
MISIÓN:
Formar profesionales Odontólogos, con un perfil integral, idóneos, competitivos y éticos, capaces de ejecutar programas de investigación científica e interacción social para contribuir a la solución de los problemas de salud - enfermedad general y estomatológica de la sociedad; mediante acciones de capacitación, información y comunicación; contribuyendo al desarrollo sostenible de la región y el País.
OBJETIVO GENERAL :
Contribuir a la disminución de las tasas de morbilidad estomatológica a través de la educación, prevención, investigación, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación del individuo, la familia y la sociedad, a partir de un desempeño profesional eficiente, con valores humanos.
BIOSEGURIDAD EN ODONTOLOGIA
“Como una doctrina de comportamiento, que compromete al profesional y personal del servicio de odontología, a diseñar estrategias que eviten los riesgos de trasmisión de enfermedades infecto contagiosas”
OBJETIVO GENERAL
Aplicación de las normas y procedimientos de bioseguridad (barreras de protección) en el servicio de odontología
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ø Conocer las normas y procedimientos de bioseguridad para la atención de pacientes en el servicio de odontología, mediante la utilización de equipos, instrumental, materiales y otros
Ø Contar con un sistema confidencial de información de pacientes de alto riesgo
Ø Conocer todas las reglas de manejo de residuos.
DESARROLLO DE EVALUCION EN BASE A LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS DE LOS SABERES ESENCIALES:
SABERES ESENCIALES | INSTRUMENTOS DE EVALUACION | |
SABER CONOCER | CONOCIMIENTO DECLARATIVOS FACTUALES
| Ø Exámenes escritos de complementación Ø Enlazado de Columnas Ø Sopa de letras Ø Crucigrama El desarrollo de la profesión es eminentemente práctica, pero se requiere el uso o manejo de conceptos teóricos con terminología técnica |
CONOCIMIENTO DECLARATIVOS CONCEPTUALES
| Ø DISERTACION Ø MAPA CONCEPTUAL Los conceptos teóricos son importantes como base para el desarrollo practico | |
SABER HACER | CONOCIMIENTO PROCEDIMENTALES
| Ø Lista de Cotejo Ø Coevaluacion Ø Observación directa, indirecta y planeada Es importante observar como el alumno aplica sus conocimientos teóricos - prácticos |
SABER SER Y CONVIVIR | CONOCIMIENTO ACTITUDINALES
| Ø Observación directa Ø Registro en grabadoras y videos. Ø Auto evaluación Se evaluara bajo el enfoque de su futura actividad profesional, observando todos sus manifestaciones de comportamiento, conocimiento, valores e interrelación con su contexto social, obteniendo una mejor interpretación acerca de la actuación y rendimiento del alumno |
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CONOCIMIENTOS DECLARATIVOS FACTUAL
SABER CONOCER
A: EXAMEN ESCRITO DE COMPLEMENTACION
B: ENLAZADO DE COLUMNAS
C: CRUCIGRAMA
D: SOPA DE LETRA
La prueba objetiva de rellenar espacios en blanco , enlazar columnas y crucigramas es un instrumento de evaluación para extraer el conocimiento factual .
Estos instrumentos nos permiten conocer cuánto sabe el estudiante llevándolo a recordar datos exactos.
NOMBRE:…………………………………………CURSO…………………..FECHA……………….
Nota: cada pregunta tiene un valor de 3 puntos
A.- complemente en base a sus conocimientos los siguientes enunciados
1. El tiempo y grados de esterilización del instrumental quirúrgico con calor seco es de …………….... / ……………….. y a……………….º……. de temperatura
2. A 15 psi para la esterilización de instrumental metálico con calor húmedo la realizamos a:.................º C, en un tiempo de…………………..minutos
3. Necesitamos un porcentaje de……………. de hipoclorito de sodio para la desinfección del ambiente quirúrgico
B.- Relacione los elementos de la columna A con la B
A | B | |
Desinfección química | Cloro Formaldehido estufa | |
Esterilización por medios físicos | Residuos infecciosos | |
Esterilización por calor seco | Estufa Autoclave | |
Bolsa roja | Cloro Formaldehido Glutaraldehido | |
Bolsa negra | Estufa |
C.- Desarrolle el siguiente crucigrama con las palabras claves, sobre las barreras físicas de protección para el odontólogo:
HORIZONTALES: 1: Barrea física fabricada de látex para las manos+.
2: Barrera física de uso en clínicas como vestuario externo
VERTICALES: 1: Evita que el cabello de la persona contamine el ambiente
2: Protector ocular
G | |||||||
M | L | ||||||
D.- En la sopa de letras, busque las siguientes palabras
Bioseguridad – limpieza – desinfección – lavado – mandil – lentes – guantes – barbijo – gorro – cloro – vacuna - calor
M | A | N | D | I | L | K | H | U | I | L | D |
M | A | L | E | N | A | R | V | I | L | A | E |
V | A | R | I | G | O | X | B | Y | D | V | S |
A | S | I | V | L | R | Z | A | I | X | A | I |
C | A | E | A | E | R | G | R | O | C | D | N |
U | Z | C | I | Ñ | O | U | B | Y | L | O | F |
N | E | R | A | L | G | A | I | O | U | S | E |
A | I | O | E | E | H | N | J | L | I | I | C |
S | P | R | S | N | U | T | O | A | S | L | C |
O | M | O | L | T | G | E | A | N | S | V | I |
J | I | L | R | E | O | S | R | D | A | E | O |
B | L | C | A | S | T | A | L | A | G | R | N |
CONOCIMIENTO DECLARATIVOS CONCEPTUALES
A: DISERTACION
B: MAPA CONCEPTUAL
C: EXAMEN ESCRITO
La disertación, el mapa conceptual y los exámenes escrito son instrumentos que nos facilitan una evaluación del saber conocer en la parte referente a lo conceptual, cuyos instrumentos nos ayudaran a observar y medir todos los conocimientos antiguos, nuevos y que luego serán llevados ha la practica
A.- Preparar una disertación sobre los riesgos potenciales de infecciones en la
práctica odontológica y los medios de protección
MAPA CONCEPTUAL
B.- Realice un mapa conceptual sobre bioseguridad relacionado a barreras de
protección para el personal en odontología
EXAMEN ESCRITO
C.-resuelva el siguiente examen escrito
1.-explique la importancia de la aplicación de normas de bioseguridad en el consultorio dental ?
2.-mencione los tipos de pacientes que veremos en la práctica diaria y explique las características clínicas de cada uno de ellos?
3.- Argumente que entiende sobre el siguiente concepto:
La bioseguridad es el pilar fundamental en la atención odontológica, porque los profesionales y pacientes están expuestos a una variedad de microorganismos
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CONOCIMIENTOS PROCEDIMENTALES
SABER HACER
Desarrolle en grupo de 4 alumnos, los procedimientos de protección para la toma radiográfica con un paciente de sexo femenino, de 24 años de edad con cuatro meses de gestación, dentro del gabinete radiológico.
A: LISTA DE COTEJO
La lista de cotejo es un instrumento es estructurado que nos permite registrar la presencia o ausencia de características dirigidas a la práctica del alumno
ALUMNO:……………………………………………………FECHA………………………….
INDICADORES DE EVALUACION SOBRE PRACTICAS EN GABINETE RADIOLOGICO | MALO 1 - 5 | REGULAR 6 - 10 | BUENO 11 - 15 | MB - E 16 - 20 |
Registro de Paciente (ficha clínica radiográfica) | ||||
Cumplimiento de la secuencia sobre el uso de barreras de protección | ||||
Control de emisión de rayos x | ||||
Procedimiento de revelado | ||||
Diagnostico radiográfico |
B. COEVALUACION
Es la evaluación que se realizan mutuamente entre alumno o grupos
FICHA DE COEVALUACION
INDICADORES | RANGO DE CALIFICACION | ||||
MALO | REGULAR | BUENO | MB - E | ||
1 - 5 | 6 – 10 | 11 - 15 | 16 - 20 | ||
I1 | CALIDAD Y CALIDEZ EN LA ATENCION DEL PACIENTE | ||||
I2 | NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL TEMA | ||||
I3 | CUMPLIMIENTO DE LA SECUENCIA DE USO DE LAS BARRERAS DE PROTECCION | ||||
I4 | CAPACIDAD Y DESTREZA | ||||
I5 | NIVEL DE RESPONSABILIDAD DE INTERES QUE A DESARROLLADO | ||||
GRUPO N ………
NOMBRE DEL INTEGRANTE | I1 | I2 | I3 | I4 | I5 | TOTAL |
EVALUACION DEL GRUPO | ||||||
PORCENTAJE |
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CONOCIMIENTOS ACTITUDINALES
SABER SER - CONVIVIR
A: FICHA DE REGISTRO (observación planeada o estructurada)
B: REGISTRO EN GRABADORAS Y VIDEOS (observación indirecta)
C: AUTOEVALUACION (evaluación interna según los agente evaluadores)
FICHA DE REGISTRO
ALUMNOS | MANEJO DE INSTRUMENTO | PROTECCION DEL PROFESIONAL | PROTECCION DEL PACIENTES | REGISTRO DEL PACIENTE | ACTITUDES PROFESIONAL | ||||||||||||||
PZA DE MANO | TURBINA | INS. DE EXP. | BANDEJA | MANDIL | GORRO | BARBIJO | GUANTES | BABERO | GAJAS | ESCUPITIN | U. DENTAL | HIST. CLINICA | ANAMNESIS | FICHA CLINICA | DESENVOLVIMIENTO | DESTREZA | CONOCIMIENTO | RELACION ALUMNO PACIENTE | |
CADA ITEM TIENE UN VALOR DE 0 A 1 PUNTO
AUTOEVALUACION
1.- Asistencia y Puntualidad a clases | Puntaje 0 1 | |
1.1.- He asistido a más del 80% de las sesiones del curso hasta el momento | ||
1.2.- Al asistir he sido puntual en mi llegada | ||
1.3.- Durante mi permanencia en la clase evito salida que interrumpan la dinámica de trabajo | ||
Puntaje total de Asistencia y puntualidad | ||
2.- participación Activa en clases | ||
2.1.- He prestado atención en las clases. Doy cuenta de ello con mi lenguaje no verbal (mirada, postura, expresión, etc.) | ||
2.2.- Realizo preguntas para aclarar los puntos o para motivar la reflexión | ||
2.3.- participo en las actividades de trabajo en el aula propuestas por el profesor Involucrándome con ellas, aportando en mis ideas y opiniones y buscando llevarlas a cabo De la mejor manera posible. | ||
2.4.- He propiciado un clima agradable (de tolerancia, respeto y buen trato) en las clases | ||
Puntaje total de Participación Activa en clases | ||
